PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMK NEGERI 1 TOMPASO BARU
Kata Kunci:
Kepercayaan Diri, Motivasi Belajar SiswaAbstrak
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh kepercayaan diri terhadap Motivasi Belajar Siswa SMK Negeri 1 Tompaso Baru. Dalam penelitian ini digunakan metode peneltian Survey, dengan alat pengupulan ada menggunakan Angket. Data diolah dengan menggunkan alat analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan variabel Kepercayaan Diri Siswa SMK Negeri Tompaso Baru terhadap Motivasi Belajar. Hal ini ditunjukkan dengan hasil analisis data menggunakan analisis regresi Y = a+ bX diperoleh Y = 2,178 + 0,982 X. Hasil perhitungan dapat diartikan bahwa nilai koefisien regresi b yaitu 0,982 yang menyatakan bahwa setiap penambahan satu tingkat kepercayaan diri siswa maka diprediksi akan meniggkatkan Motivasi Belajar sebesar 0,982 satuan, pada nilai konstanta 2,178. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa semakin baik Kepercayaan Diri, maka Motivasi Belajar Siswa akan menigkat, dan dapat jug meningkatkan prestasi belajar siswa.
Referensi
Abd. Haling. 2007. Belajar dan Pembelajaran. Makassar. FIP UNM.
Ahmad, Susanto. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Azwar, S. 2006. Psikologi Intelegensi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dimyati dan Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Ekawati, A. 2014. Pengaruh Motivasi dan Minat terhadap Hasil Belajar Matematika kelas VII di SMPN 13 Banjarmasin. Jurnal Ilmiah Kependidikan. Vol 9(2): 1-10.
Hamalik, Oemar. 1983. Metode Belajar dan Kesulitan Belajar. Jakarta: IKIP.
Komara, I.B. 2016. Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Prestasi Belajar Dan Perencanaan Karir Siswa. PSIKOPEDAGOGIA vol. 5.
Lestari, E. 2015. Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV se Kecamatan Turi Sleman Yogyakarta Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Education,Universitas PGRI Yogyakarta. 62 Lestari,
Mohamed, L & Waheed, H. 2011. Secondary Students’ Attitude towards Mathematics in a Selected School of Maldives. International Journal of Humanities and Sosial Science. Vol 1(15): 277-281.
Mukhlis & Sanhadi. 2016. Pengaruh Self-Efficacy dan Kemampuan Komunikasi Matematika terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Prosiding: Universitas Sebelas Maret.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta.
