ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIV TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DEVISION (STAD) DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP KEMAMPUAN BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 2 TONDANO
Kata Kunci:
Pembelajaran Kooperativ Tipe Student Team Achievement Devision (Stad), Model Pembelajaran Konvensional dan Kemampuan BelajarAbstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk membandingkan efektivitas model pembelajaran konvensional dan pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap kapasitas belajar siswa kelas XI SMA Negeri 2 Tondano. Eksperimen yang menggunakan Desain Kelompok Kontrol Pretest-Posttest digunakan dalam penyelidikan ini. Semua mahasiswa IPS XI di SMA Neger 2 Tondano 50 merupakan populasi penelitian ini. Sebanyak 50 siswa dari dua kelas, XI 1 dan 25, dan XI 2 menjadi sampel untuk penelitian ini. Tes dan dokumentasi digunakan dalam proses pengumpulan data. Menurut penelitian, r dihitung pada 0,93, dan tabel t adalah 2,093 ketika are adalah rabel dengan dk = n-1 = 20-1 = 19, dengan dk 19 dan tingkat kesalahan 0,05. Akibatnya, Ha diterima dan t memukul > t tabel.
Referensi
Arifin, Z. (2012). EVALUASI BELAJAR. BANTEN : Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia.
Arikunto, S. (2014). Prosedur penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Asrul, Ananda, R., & Rosnita. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Media Citapustaka.
Badar Al-Tabany, T. (2017). Merancang model pembelajaran yang inovatif, progresif dan kontekstual. Jakarta: Kencana.
Boud & Felleti (1998). Tantangan Pembelajaran Berbasis Masalah. Halaman Kogan. Sydney, Australia.
Danim, S., & Khairil, H. (2013). PROFESI PENDIDIKAN. London: ALPHABETA.
http://eprints.umm.ac.id/41671/3/BAB%20II.pdf
http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/376/3/BAB%20II%20SN.pdf
Purwanto. 2014. Evaluasi Kemampuan Belajar. Yogyakarta: Perpustakaan Pelajar.
Riyanto, Y. (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: SIK.
Suprijono, A. (2010). Pembelajaran kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Penerbit CV. Alfabet: Bandung.
Penulis, Eka. (2011). "Pembelajaran Berbasis Masalah, Strategi Metakognitif, dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa". Teno-Pedagogi, Vol. 1 No. 2, hlm. 1-14.
Sugiyono, 2009, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&B, Bandung: Alfabeta
